自县域共青团改革实施以来，团丰宁县委、县少工委主动寻求县教体局工作支持，以全面加强党建带团建、队建为工作主线，以巩固团、队工作力量为基础，以规范和延伸团的组织设置和运行机制为支撑，以服务青少年成长成才为着力点，从组织领导、教育管理、激励育人等三个维度入手，不断强化工作力度，推动团教协作深度融合，为推动县域共青团改革工作形成重要合力。

一、强化组织领导，完善改革架构搭建

一是成立教体系统团工委。通过在教体系统内公开选聘团干部的方式，选聘教体系统团工委书记一名，落实教体局机关股级待遇；选聘各中学团委书记6人，落实校级主任待遇。教体系统团工委受团县委和县教育局的双重领导，统筹推进全县教体系统共青团改革，进一步密切团教协作关系，在服务学校团员青年和少年儿童健康成长方面发挥重要作用。二是健全县少工委班子。实行由团县委书记和县教体局局长共同担任县少工委主任的“双主任制”架构，进一步完善县少工委领导机制。三是加强工作协助。实现共青团工作大事共议、要事互通、难事共推，全面提升团教协作工作实效。

二、强化教育管理，夯实改革机制运行

一是加强团员青年教育引领。以聚焦“喜迎”和“学惯”党的二十大精神为全年实践教育主线，严格落实学校基层团组织“三会两制一课”制度，加强和规范团的组织生活，真正把团的思想政治建设抓在日常、严在经常。严把入团关、优化规模结构，以“智慧团建”“青年大学习”为基础平台，加强对团员学生的教育管理。二是建立工作交流机制。结合地域分布、学校类别等因素，分类分片加强组织日常工作交流，常态化交流分享、研讨机制、开展活动，实现团员教育、团队活动、志愿服务、团校特色等全领域借鉴发展，不断提升团的基层组织活力。三是实行目标考核制度。团县委联合县教体局共同印发《丰宁满族自治县学校共青团工作考核办法》和《少先队工作考核办法》，将团、队工作纳入教育考核评价体系，占比20%，明确工作目标和任务，建立有效的约束和激励机制。

三、强化激励育人，保障改革提质增效

一是团、队活动形式丰富多样。全县各级团组织、少先队组织广泛开展“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”“强国复兴有我”“小手拉大手 共创文明城”“喜迎二十大 争做好队员”等主题团、队日活动300余场。开设“青听团史 回望百年”“学习二十大 丰宁青年说”等多个专栏，学生团员广泛参与，持续激发组织认同感。二是中学团校建设全面覆盖。加强各团校讲师队伍力量，依托共青团中央、团省委示范性团课强化团课开发，各团校协同组建入团前8学时团课名录和课件，实现优质团课共建共享，进一步规范入团积极分子和团员的日常教育。吸纳学校优秀团干部、团员进入县级青年讲师团成员，围绕学习党的二十大精神、习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神开展宣讲活动12场。三是规范入队、入团标准。加强队前教育，学会入队前“六知六会一做”。坚持把政治标准放在首位，严格入团标准，联合县教体局印发《丰宁满族自治县“推优入团”工作的实施方案》《丰宁满族自治县“双积双评”积分入团实施意见》文件，严格落实调控要求，优化规模结构，规范发展程序，把年满14周岁、思政课考评优良、8学时团课学习合格、年度20小时志愿服务时长作为入团必要条件，提高团员发展质量。

下一步，团丰宁县委会继续聚焦县域共青团改革重点内容，持续深化团教协作的同时，继续探索和其他相关部门的协作模式，广泛争取县内相关部门的支持力量，共同推进县域共青团改革走深走实。