活动中，各位调研领导向学校仔细询问了“小喇叭故事汇”开展情况，了解“小喇叭”播放硬件的使用以及软件的实际应用情况。两位校长分别对“小喇叭故事汇”项目在校实施以来的情况进行了汇报，分享了项目实施对学校寄宿学生管理和学生素质提升等方面带来的有益改变和实施经验，也代表学生向捐赠的爱心人士表达了感谢。随后，各位调研领导参观了两个学校的教室、图书室、食堂以及学生宿舍等场所。

“小喇叭故事汇”公益项目服务对象是农村住宿学校的留守儿童。农村寄宿制学校留守儿童普遍较多，这些寄宿生晚上入睡前不同程度存在想家、想亲人等入睡困难的情形，心理健康在一定程度上受到影响，有针对性的心理故事内容能够显著改善寄宿留守儿童的心理健康问题和校园同学关系，该项目旨在通过“故事疗愈”的方式，播放各类内容丰富、积极向上的故事，为广大农村寄宿制学校提供宿舍管理、留守学生心理疏导、核心价值观教育等方面服务,从而提升农村住校生的适应能力，提高学生阅读能力，改善留守儿童心理健康状况，促进健康成长。

作为全市的试点项目，隆化团县委自承接以来积极与教育局、各学校沟通协调，出台相应方案，要求各学校的作息时间与省青基会工作人员沟通制定播放时间，专人负责每周一到周四准时准点播放，目前在全市各学校播放量前10名中有我县6所学校，山湾中心小学、大后沟中心小学一直领先，播放次数高达1200余次。

下一步，隆化团县委将大力发动并持续推动“小喇叭故事汇”公益项目实施，不断总结完善项目实施内容，持续跟踪项目实施成效，强化项目管理服务，帮助全县广大农村寄宿制学校增加教育功能资源，改善寄宿生、特别是留守青少年在校期间的课余文化生活，提升青少年身心健康水平，促进青少年健康成长。